Reviews and Comments

Een van de betere boeken over zorgen dat de les gaat zoals je als docent wilt. Met een goed oog voor de achtergronden van het gedrag van leerlingen. Soms wat breedsprakig en soms met wat herhalingen. Maar het leest heerlijk vlot weg.

To many little storylines. Essentially a bunch of short stories in one volume.

Inspirerend verslag van een meerjarig experiment om Leren Leren prominent in het programma van de onderbow VO onder te brengen. Omdat onderwijs complex is gaat het om een groot aantal kleine aanpassingen, in de LL lessen, maar ook in alle andere. Makkelijk leesbaar. Erg op de situatie in Engeland gebaseerd.

Voorbij hoofdstuk 10. Het had allemaal wel wat beknopter gemogen.

First I thought, oh, no, another Walkthru's like book. And it is presented that way. Carefully reading it, it reveals a strong message about student-behaviour. It is the school. It's the headteacher, the tutor, the teacher together who are in the lead when dealing with pupil behaviour. You'll have to dig for it, because this central message is hidden in a lot of practical tips and issues. It's a pity there is no single coherent big message. Would improve the book very much. But headteachers, middle-management and teacher will find something they'll learn. They wil certainly learn that an other position in school, gives a different perspective and responsabillities.

With an interesting theoretical concept in mind, Taleb succeeds in my stopping reading this book after 50 pages. One doesn't have to disqualify main stream science, the president of the FED every page, end on end. Make your point, state your opinion in a grown up manner. Don't be a child and a bore. Bought it second hand. Goes into the waste-paper.

Met een barokke stijl, een lange aanloop, een boek dat tot de schroeven en moertjes van wiskundeonderwijs doordringt en niet alleenlegt hoe, maar ook waarom. Het laatste hoofdstuk bevat de meest radicale ideeën die in ieder geval aan het denken zetten.
540 pagina’s en 1,2 kilo aanrader.